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Le temps froid nous aide à travailler bien au chaud! Nous approfondissons davantage les apprentissages.Comme je l’ai mentionné plus tôt dans la semaine, nous commençons à faire de petits exercices écrits de grammaire au CP, après avoir identifié oralement plusieurs éléments qui caractérisent l’étude de notre langue depuis le début de l’année. Toujours en référence avec Ma première grammaire je tire de petits exercices qui éclairent parfaitement la démarche entreprise depuis septembre. Le verbe chez le jeune enfant peut être observé en lui désignant « c’est le mot qui dit ce que l’on fait ». Évidemment, avec le temps, nous étofferons cette définition! Nous construisons étage par étage le socle qui va accueillir toute sa connaissance autour de la langue. Ce qui est « suffisant » à savoir au CP, demandera plus de « finesse » avec le temps. Quand on exprime « c’est le mot qui dit ce que l’on fait », évidemment, nous partons du principe que l’on démarre d’abord avec les verbes d’action. Nous délaissons pour le moment les verbes d’état… L’enfant doit avant tout comprendre sans « embrouille » le terme « verbe ». Au fil des mois, nous avons d’ailleurs instauré un petit jeu: dans un petit sac contenant des étiquettes-mots sur lesquels sont écrits des verbes, l’enfant pioche en pioche une et exécute l’action demandée: « boire », « écrire », « courir », « chanter » etc…
Durant nos lectures, que ce soit au moment où ma fille lit « Mico le petit ours » ou au fil des lectures que je fais tous les matins (et/ou soir) avec elle sur mes genoux, je la questionne sur de petites phrases: » Montre-moi un nom d’animal; vois-tu un nom d’objet? ce mot est-il féminin ou masculin? Tu sais pourquoi ce mot se termine par « s »? Pourquoi met-on une majuscule ici? quel est le verbe dans cette phrase – tu sais c’est le petit mot qui dit ce que l’on fait? »
Je poursuis donc mon travail sur document Le verbe CP et lui imprime des travaux écrits qui la stimule beaucoup. Le plaisir de préparer ses propres documents réside aussi dans la liberté de choisir ses illustrations…
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